Didactische uitgangspunten ∴ projectmatig werken
Didactische uitgangspunten: projectmatig werken. We hebben op deze website een aparte reeks aan projectonderwijs gewijd. Dat is niet voor niks, wij zien het project als de belangrijkste werkvorm. Voordat de student echter aan de slag kan met volledige projecten, is projectmatig werken al van belang. Het wordt dan gedaan in een specifieke didactische setting in plaats van in een ‘echt’ project. We spreken dan van deelprojecten.
Zes argumenten voor projectmatig werken
Didactische uitgangspunten: projectmatig werken. In dit artikel zetten we een aantal argumenten voor projectmatig werken, in deelprojecten en projecten, op een rij. Klik op Lees meer om naar het artikel te gaan dat het argument toelicht aan de hand van een of meerdere voorbeelden.
- Het leren door projectmatig werken is leren door daadwerkelijk ervaren. Als je projectmatig werkt, beklijven de opgedane kennis en vaardigheden veel beter dan dat je die in een boek zou lezen of van een docent zou horen. Lees meer.
- Er kan ook projectmatig worden gewerkt als een project maar deels wordt uitgevoerd. Met projectmatig werken in deelprojecten kun je de ontwikkeling van de student faseren en het vormt een goede voorbereiding op latere volledige projecten. Lees meer.
- Projectmatig werken leent zich voor het verwerven van zowel theoretische als praktische vaardigheden. Die vaardigheden zijn uiteraard sterk gerelateerd aan het specifieke werk maar de achterliggende principes zijn breder inzetbaar. Lees meer.
- Projectmatig werken kan een verscheidenheid aan leeruitkomsten opleveren. Afhankelijk van zaken als de inhoudelijke inrichting, didactische focus, randvoorwaarden, etc. kunnen er specifieke leeruitkomsten op bijvoorbeeld het gebied van maken zijn maar ook op het gebied van rapportage, analyse en reflectie. Gebieden die essentieel zijn in de latere beroepspraktijk. Lees meer.
- Projectmatig werken zorgt voor een redelijk soepele overgang van studie naar werk. Een belangrijke kanttekening is wel dat de opleiding voor de juiste projecten moet zorgen. Lees meer.
- Projectmatig werken levert een voor de samenwerking en ontwikkeling van docenten interessante werkomgeving. De ervaring die een docent opdoet tijdens het begeleiden van projectmatig werken kan zij immers weer gebruiken in haar eigen beroeps- en/of onderzoekspraktijk. En andersom. Lees meer.
Conclusie
Didactische uitgangspunten: projectmatig werken. Projectmatig werken kan worden ingezet in de gehele opleiding en biedt zeer veel didactische mogelijkheden. Omdat projectmatig werken de norm is in de werkvelden vormt het realiseren en didactisch uitbaten ervan door de gehele opleiding een van de belangrijkste didactische uitgangspunten van een kunst- of ontwerpopleiding.